以第一或通讯作者发表论文50余篇，以下是代表性论文10篇：
1.张静，杨科. 20年来我国物理教科书的研究现状及发展趋势.课程·教材·教法.2022,42（2）:138-144（CSSCI来源期刊）
2.张静，郭玉英*.从模型进阶到思维发展：物理建模教学设计与实践[J].课程∙教材∙教法, 2020, 40(2):131-136（CSSCI来源期刊论文，人大复印报刊资料全文转载）
3.张静，姚建欣，丁林.学习进阶视角下混合式教学模式构建与实践——以“大学物理”课程为例.现代教育技术.2020,30（10）:106-118（CSSCI来源期刊论文）
4.张静，丁林，姚建欣.国外科学推理研究综述及其对素养评价的启示.上海教育科研.2019,32（7）:12-16（中文核心期刊论文）
5.Jing Zhang，Lin Ding. Student mental models about conductors and dielectrics [A]. In：American Association of Physics Teachers eds.2017 physics education research conference[C].Cincinnati：University of Cincinnati, 2017:464-467（会议论文）
6.张静，Wildermuth Mary.基于学科核心概念的物理课程设计——俄亥俄州立大学“The World of Energy”课程简介.物理教师.2017,38（1）:2-6（中文核心期刊论文）
7.张静，汤伟.国内外近20年力学概念调查（FCI）测试结果的元分析.内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）.2015,44（5）:704-708（中文核心期刊论文）
8.张静，郭玉英*，李多.悉尼大学两种不同形式的大学物理辅导课程的比较.大学物理.2014，33(11):23-27+51（中文核心期刊论文）
9.张静，郭玉英*.国外大学物理教育研究的现状和发展动向.大学物理.2013,32(4):41-45（中文核心期刊论文）
10.张静，郭玉英*.物理建模教学的理论与实践简介.大学物理.2013,32(2):25-30（中文核心期刊论文《大学物理》期刊40年优秀论文奖）